tag:blogger.com,1999:blog-77805093148732814882023-11-15T18:39:43.914+01:00Seguridad afectiva y desarrollo tempranoJavier Martínezhttp://www.blogger.com/profile/17968304789973765433noreply@blogger.comBlogger10125tag:blogger.com,1999:blog-7780509314873281488.post-61578636840960203712011-12-18T23:15:00.001+01:002011-12-18T23:15:28.984+01:00RESISTIRAS<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dxAEXd6zopblTImOMjmyiX00s3vRXRxLQXG2xNieatsI_jBZNIgUP_5RKkbZhfT8zVAB8pS0yFmDSFf_-NfRQ' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>Javier Martínezhttp://www.blogger.com/profile/17968304789973765433noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7780509314873281488.post-84978606733223437962011-12-18T20:01:00.001+01:002011-12-18T23:08:12.636+01:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dwEGXyzK2NzgvnEAxOkBdMt41gdd0ecTYZZrJheQerrtZCY0krleywKvk2ke1A5idUioIuWBOqymyzcZo4iww' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<br />
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<personname productid="LA OBSERVACIᅮN EN"><personname productid="LA OBSERVACIᅮN"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Arial; font-size: 11pt;">LA OBSERVACIÓN</span></b></personname><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Arial; font-size: 11pt;"> EN</span></b></personname><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Arial; font-size: 11pt;"> EDADES TEMPRANAS.</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 27pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Arial; font-size: 11pt;">La tarea de evaluación en edades tempranas tiene algunas singularidades que han de conocerse por su<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>decisiva influencia en el<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>proceso de aprendizaje y crecimiento del niño. </span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 27pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Arial; font-size: 11pt;">Desde el perfil de orientación en el caso de niños muy pequeños los instrumentos de evaluación estandarizados son escasos, generalmente escalas<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>de desarrollo que se van completando con informaciones aportadas por las familias y l@s educador@s. </span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 27pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Arial; font-size: 11pt;">El elemento clave en el que se basa la evaluación es la observación de los niños en contextos naturales. </span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 27pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Arial; font-size: 11pt;">Observar en estas edades no es una tarea fácil teniendo en cuenta<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>las condiciones en las que se produce,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>siendo<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>el resultado de esta actividad la base del asesoramiento e<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>intervención posterior. </span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Arial; font-size: 11pt;">DIRIGIDA</span></b><span style="font-family: Arial; font-size: 11pt;"> <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>a: educador@s ó personas de prácticas en <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>el Equipo de Atención Temprana en <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>el perfil de Orientación.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Arial; font-size: 11pt;">OBJETIVOS</span></b><span style="font-family: Arial; font-size: 11pt;">:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Symbol; font-size: 11pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;"><img alt="*" height="12" src="file:///C:/Users/JAVIER/AppData/Local/Temp/msohtml1/01/clip_image001.gif" width="12" /><span style="font-family: "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: Arial; font-size: 11pt;">Dar a conocer<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>y resaltar algunos aspectos relevantes<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>de la evaluación con niños pequeños.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Symbol; font-size: 11pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;"><img alt="*" height="12" src="file:///C:/Users/JAVIER/AppData/Local/Temp/msohtml1/01/clip_image001.gif" width="12" /><span style="font-family: "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: Arial; font-size: 11pt;">Detectar la influencia de los juicios de valor y expectativas previas en la tarea de observar.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Symbol; font-size: 11pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;"><img alt="*" height="12" src="file:///C:/Users/JAVIER/AppData/Local/Temp/msohtml1/01/clip_image001.gif" width="12" /><span style="font-family: "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: Arial; font-size: 11pt;">Establecer una relación explícita entre la finalidad de observar y los resultados de dicho proceso. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Arial; font-size: 11pt;">TIEMPO Y RECURSOS TIC UTILIZADOS</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 27pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 11pt;">El montaje forma parte de una serie de sesiones de una hora, <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>en las <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>que se visualizan algunas grabaciones de niños en interacción con sus iguales o adultos. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Sería el primero de la serie e incluiría la primera de las prácticas.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 27pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 27pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 11pt;">Se intentó utilizar algún software sintetizador de voz, pero las versiones demo no ofrecían<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>mucha calidad. En<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>concreto se utilizaron Acapela y ATTLab. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Se decide pues<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>realizar una grabación de voz que hace de narración en el montaje final, que se edita con una música de fondo, en <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Audacity. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Previamente con Format Factory se transforma el formato del video a wmv después de haberlo descargado de la red con DownloadHelper.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 27pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 27pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 11pt;">El mp3 resultante,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>las fotos y el video elegidos, se importan y editan con Movie Maker.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 27pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 27pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 11pt;">Música de la parte inicial: <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Ciranda da Bailaraina</i> de Chico Buarque<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>y Edu Lobo.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 27pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 11pt;">Fotos: elegidas en mis <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Imágenes de Google. </i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 27pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 11pt;">Video: <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Observación del desarrollo motor Emmi Pikler</i> bajado de youtube. Incompleto dada la restricción de peso 10 MG en el disco duro de educamadrid.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 27pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 27pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 27pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 27pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 27pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Arial; font-size: 11pt;">TAREA</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 27pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 11pt;">Se proporciona documentación previa sobre la observación y metodología de análisis en relación con <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>formatos interactivos.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 27pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 27pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 11pt;">La práctica consiste en observar las diferencias en las observaciones<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>a partir del reparto previo de consignas dirigidas a detener la mirada en distintos ámbitos del desarrollo (motor, comunicación, exploración y manipulación de objetos, habilidades de relación….). </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 27pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 27pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 11pt;">Se analizan las diferencias y se formulan hipótesis explicativas acerca de las distintas <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>valoraciones surgidas.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<br /></div>
<br />Javier Martínezhttp://www.blogger.com/profile/17968304789973765433noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7780509314873281488.post-86383910724054377232011-11-17T17:28:00.000+01:002011-11-17T17:28:00.478+01:00Prueba Komcitiz<div style='width:200;display:block;text-align:center;font-family:Arial;font-size:11px;'><object type="application/x-shockwave-flash" data="http://www.komcitiz.com/JL/documents/s.php?s=ani_son_player_mp3_1.swf" width="200" height="20" id="JL_BALISE_
0
7cr1f"><param name="allowScriptAccess" value="sameDomain" /><param name="movie" value="http://www.komcitiz.com/JL/documents/s.php?s=ani_son_player_mp3_1.swf" /><param name="wmode" value="transparent" /><param name="bgcolor" value="#FFFFFF" /><param name="flashvars" value="FILE=http://web-server.net/g/rubrasil/o_melhor_do_seculo_XX/construcao-chico_buarque.mp3&BGCOLOR=#E9E9E9&LOOP=0&PLAY=0&INFO=0" /></object><div><a href='http://www.komcitiz.com/' style='color:#999999' target='_blank' title='Vos diaporamas photos, slideshow, jeux flash, lecteurs mp3, ... sur www.komcitiz.com'>Animation réalisée sur le site http://www.komcitiz.com</a></div></div>Javier Martínezhttp://www.blogger.com/profile/17968304789973765433noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7780509314873281488.post-26253205787476862222011-11-17T14:07:00.000+01:002011-11-17T14:07:49.467+01:00Prueba Dewplayer<div align="center"><object type="application/x-shockwave-flash" data="http://www.educa2.madrid.org/cms_tools/files/bb2b811e-a09c-4d63-a1df-134965d5b3f2/MUSICA/dewplayer.swf?son=http://www.educa2.madrid.org/cms_tools/files/bb2b811e-a09c-4d63-a1df-134965d5b3f2/MUSICA/Tom-Jobim-Chico-Buarque-e-Miucha-Sei-L-225--TaringaMp3.Com.mp3" width="180" height="18"><param name="movie" value="http://www.educa2.madrid.org/cms_tools/files/bb2b811e-a09c-4d63-a1df-134965d5b3f2/MUSICA/dewplayer.swf?son=http://www.educa2.madrid.org/cms_tools/files/bb2b811e-a09c-4d63-a1df-134965d5b3f2/MUSICA/Tom-Jobim-Chico-Buarque-e-Miucha-Sei-L-225--TaringaMp3.Com.mp3" /></object></div>Javier Martínezhttp://www.blogger.com/profile/17968304789973765433noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7780509314873281488.post-66511881224757194912011-11-05T02:57:00.000+01:002011-11-05T02:57:11.865+01:00Utilidad de Wink<span class="Apple-style-span" style="font-family: inherit;">Al margen de los problemas de instalación y construcción de la presentación que tuve, se trata de un software sencillo y válido para explicar un contenido muy procedimental. </span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: inherit;">En la labor de orientación en un equipo de atención temprana, creo que tienen más recorrido otras presentaciones como en Power Point. Aún así para mostrar la utilidad o el proceso seguido en un procedimiento concreto (instrumento, prueba, test...) puede servir. Incluso como enlace en una presentación más amplia, con otro programa. </span>Javier Martínezhttp://www.blogger.com/profile/17968304789973765433noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7780509314873281488.post-54263104144101269292011-11-03T01:13:00.000+01:002011-11-03T01:13:33.926+01:00<a href="http://www.flickr.com/photos/69338372@N05/?saved=1" target="_blank">FLICKR</a>Javier Martínezhttp://www.blogger.com/profile/17968304789973765433noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7780509314873281488.post-22778855061028709752011-11-03T01:12:00.002+01:002011-11-03T01:12:16.357+01:00<a href="https://picasaweb.google.com/113120251882560075198/JavierMartinez" target="_blank">Picasa</a>Javier Martínezhttp://www.blogger.com/profile/17968304789973765433noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7780509314873281488.post-26365259485898516902011-11-03T01:09:00.001+01:002011-12-18T20:08:46.765+01:00<a href="http://www.blogger.com/"></a><span id="goog_1887599778"></span><span id="goog_1887599779"></span>Javier Martínezhttp://www.blogger.com/profile/17968304789973765433noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7780509314873281488.post-70490203446831962632011-11-01T23:48:00.001+01:002011-11-01T23:50:17.118+01:00Actividad con PicPick<div style="color: blue; font-family: Verdana,sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Hola. </span></div><div style="color: blue; font-family: Verdana,sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Después de enredarme con la instalación de Wink (que no acierto a ver su utilidad en estos momentos más allá del aula de informática, o para mostrar algún procedimiento concreto) envié la primera tarea con este programa de edición de capturas de imagen. </span></div><div style="color: blue; font-family: Verdana,sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Es muy útil e intuitivo y se puede incluir fácilmente en presentaciones para resaltar aspectos de documentación en imagen que se utilicen. </span></div><div style="color: blue; font-family: Verdana,sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Intenté probar con Jing pero además de tener algún problema también de intalación, aunque es muy sencillo es algo molesto el globo-sol con las tres puntas y no acabo de entender el breve tutorial sobre el envío de dirección de un restaurante. Imagino que estará relacionado con la comunicación de e-mail a e-mail. ¿qué es el screencats.com??</span></div><div style="color: blue; font-family: Verdana,sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Saludos.</span></div><br />
<b><span style="color: #6aa84f;">Javier Martínez</span></b>Javier Martínezhttp://www.blogger.com/profile/17968304789973765433noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7780509314873281488.post-25023988591266210332011-10-16T10:41:00.000+02:002011-10-16T10:41:27.099+02:00De inicio<span style="font-family: inherit;"><span style="color: blue;"><em>"....para comprender un comportamiento no conviene aislarlo de otros comportamientos, del medio en el que tienen lugar, de los adultos que le rodean y de los significados que le dan, de las reacciones que despiertan y de la función que cumpla. "</em> </span></span><br />
<span style="font-family: inherit;">(Cintia Rodriguez. "Del rítmo al símbolo". Cuadernos de educación ICE-HORSORI. 2006)</span>Javier Martínezhttp://www.blogger.com/profile/17968304789973765433noreply@blogger.com0